De esta forma se dará por sentado que el estudiante de investigación ha logrado superar la etapa, siempre difícil, de seleccionar un problema de investigación interesante, novedosa, importante, verificable y bien delimitada, y se enfrenta a la tarea de definir los medios para despejar la duda o las dudas contenidas en la situación problemática en estudio.
 

 PROBLEMA.

 Un plan de investigación describe los componentes para un problema científico concreto. Generalmente conviene subdividir la etapa de planeamiento en dos fases: una primera en la cual se elabora un anteproyecto, y la otra, para redactar el plan definitivo. Esto permite, en la primera fase del planeamiento: tener un documento breve que recoge los lineamentos generales de la investigación propuesta: discutir tales ideas con especialistas y estar en capacidad de redactar con mayor confianza y efectividad el plan detallado, completo y definitivo.

A continuación se muestra un modelo de los elementos que deben considerarse, y posiblemente incluirse, en un plan definitivo de investigación. Decimos posiblemente incluirse porque algunos de esos elementos pueden ser innecesarios, por inoperantes en algunas investigaciones de un determinado tipo.
 

 ESQUEMA PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

1. Título

2. Formulación del problema

3. Objetivos de la investigación

4. Evaluación del problema

5. Limitaciones de la investigación

6. Síntesis del proyecto

1. Antecedentes del problema

2. Bases teóricas

3. Definición de términos básicos

4. Supuestos implícitos

5. Sistema de hipótesis

6. Sistema de variables

1. Población y muestra

2. Diseño o técnica de observación

3. Instrumentos

4. Técnicas de recolección de datos

5. Técnicas de análisis

6. Estudio piloto

1. Recursos humanos

2. Recursos institucionales

3. Presupuesto

4. Tiempo

En la primera sección de un plan tiene carácter introductoria; describe el asunto a investigar: la duda existente, el origen y fines de la investigación, sus proyecciones, sus limitaciones y una visión global de la metodología a emplear. Es esta la sección básica del anteproyecto en tanto que las siguientes lo son del proyecto final.
 

1. El título:

Debe ser claro, preciso y completo. Cuando la extensión del título perjudica su claridad, conviene dividirlo en dos partes: Título el cual expresa qué se va a investigar y subtítulo que expresa las condiciones en las cuales se va a llevar a cabo. Un problema científico es una duda acerca de la relación (causal, funcional o estadística) entre dos o más hechos o fenómenos, y que debe ser original, importante y verificable mediante la experiencia.
 

2. Formulación del problema:

E l proyecto debe comenzar por ubicar el asunto en estudio dentro de un contexto amplio, de manera que posteriormente sea fácil comprender su importancia, limitaciones y proyecciones.
 

3. Objetivos de la investigación:

En donde se define más específicamente lo que se piensa indagar. Una investigación tiene dos tipos de objetivos: unos internos (los que expresan duda); y los externos (Se derivan de las razones que originan el estudio). Es obvio que los primeros son los que más interesa formular.
 

4. Evaluación del problema:

El plan de la investigación debe concluir las razones justificatorias de su ejecución. Los criterios para evaluar un problema son: importancia, novedad, interés por parte de los ejecutores y factibilidad real de verificación empírica.
 

5. Limitaciones de la investigación:

Es casi imposible encontrar, sobre todo en ciencias sociales, una investigación completa definitiva y de validez universal. Es preciso asentar en el plan el grado de generalidad y de confianza que probablemente tendrán los resultados: expresar si se trata de un estudio exploratorio o de una investigación definitiva, y las razones por las cuales se han restringido ciertos objetivos o se han descartado otros.
 

6. Síntesis del proyecto:

Conviene concluir la sección introductoria con un resumen del proyecto, en el que mencione y expliquen: los objetivos de la investigación, el método, la muestra, los instrumentos, las técnicas de análisis, los posibles resultados y sus proyecciones.
 

Los elementos básicos del proyecto son: el material teórico y el marco operacional o metodológico; el último describe el cómo hacer y el primero se refiere al qué de la acción. El marco teórico precisa y organiza las ideas y conceptos contenidos en la sección introductoria de manera que los mismos puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.
 

1. Antecedentes de la investigación:

Debe hacerse una revisión de la lectura en forma racional y sistemática: comenzando por las obras más generales, y seguir por las más específicas; consultando a especialistas que orienten sobre las lecturas, más apropiadas.
 

2. Bases teóricas:

La ciencia es sistema de conocimientos organizados. Tiene poco valor científico investigar hechos aislados. Hay que buscar el significado, la relación del tema en estudio con otras áreas del conocimiento: su relación con teorías filosóficas, políticas, sociales o de otro tipo. La teoría debe orientar la investigación, y los resultados de toda investigación han de incorporarse a teorías a la luz de ellas.
 

3. Definición de términos básicos:

Todo concepto posee significados específicos en toda investigación; a los cuales deben darse acepciones distintas a las de uso común . Muchas veces el investigador debe definir fenómenos que estudia; los cuales deben definirse cuidadosamente y si es posible operacionalmente.
 

4. Supuestos implícitos:

La ciencia se basa en ciertos postulados o supuestos que se toman como ciertos sin demostración empírica. Los postulados básicos de la ciencia son: a) Que la realidad existe independientemente de nuestra conciencia.

b) Que la realidad puede ser conocida por el hombre.

c) Que los hechos pueden predecirse.

Por su parte, cada investigación particular requiere comúnmente de supuestos específicos no siempre obvios, los cuales deben declararse para permitir una adecuada interpretación de los resultados.
 

5. El sistema de variables:

6. Las características que varían en tales factores se denominan variables.. Según de su función dentro de las variables, pueden ser: A) Dependientes: efectos que se estudian; y B) Independientes: son las posibles causas. También se encuentran las variables intervinientes: son las que posiblemente afecten a las variables en estudio.
 

7. Sistema de hipótesis:

El científico busca la verdad y trata de hacerlo con los ojos abiertos. Las hipótesis son muy importantes porque definen con precisión los problemas y orientan acerca de los datos que deben recogerse, toda investigación tiene como propósito someter a prueba la hipótesis que se propone. Tipos de hipótesis:

a. Hipótesis de investigación: las cuales responden en forme amplia y verbal a las dudas contenidas en el problema.

b. Hipótesis operacionales: expresan las hipótesis de investigación en términos de los objetivos de investigación que se estudiarán y de los instrumentos que medirán las variables.

c. Hipótesis estadísticas: expresan las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas.

Es la médula del plan: describe las unidades de análisis, las técnicas de observación y recolección de datos, los instrumentos, los procedimientos y las técnicas de análisis.

1. Población y muestra:

Se refiere al conjunto para el cual serán válidas las conclusiones que se obtengan: a los elementos a los cuales se refiere la investigación. Existen varios universos y de diferentes tipos: unos pueden ser de unidades- el cual es el cual más comúnmente se define y al que mayor atención se presta-, otros pueden ser de variables- À Se han tomado en cuenta todos los factores que intervienen en el problema?-, y otros pueden ser de condiciones.

De la población es conveniente extraer muestras representativas del universo. Se debe definir en le plan, y justificar, los universos en estudio, el tamaño de la muestra, el método a utilizar, y el proceso de selección de las unidades de análisis.

2. Diseño o técnica de observación:

Explica el tipo de investigación a realizar y se especifica cómo se organizarán las unidades para su observación, el diseño suele traducirse generalmente en un esquema gráfico que indica cómo se recogerán los datos.

3. Técnicas de recolección de datos:

Se explica aquí el procedimiento; el lugar y condiciones de la recolección de datos. Esta acción es la expresión operativa del diseño de investigación. Se incluye aquí: A) Si la investigación será a base de lecturas, entrevistas, encuestas, análisis de documentos u observación directa de los hechos; B) los pasos que se darán, y, posiblemente., C) las instrucciones para quien habrá de recoger los datos.

4. Técnicas de análisis:

Esta sección describe: A) el proceso de la clasificación, registro y codificación de los datos; y, B) las técnicas analíticas que se utilizarán para comprobar las hipótesis u obtener las conclusiones. El análisis lógico corresponde a investigaciones en las cuales las unidades de investigación son pocas mientras que el análisis estadístico se utiliza cuando se tienen conjuntos numerosos de datos

5. Los instrumentos:

En la mayoría de las investigaciones es menester usar objetos materiales para recoger o medir las observaciones. Estos pueden ser: A) de lápiz y papel; B) aparatos (dinamómetros, polígrafos, microscopios, etc.)

Aspectos referentes a los instrumentos: A) la fundamentación de los objetos elegidos; B) el proceso de construcción; y C) el análisis de sus cualidades técnicas.

6. El estudio piloto:.

El estudio piloto debe hacerse con una muestra pequeña muestra de la investigación real pero que sea lo más semejante posible a la muestra definitiva.
 

En las investigaciones complejas y costosas, dirigidas o promovidas por grandes instituciones y realizadas por equipos, es preciso incluir en el plan de investigación, en forma detallada, el aspecto administrativo de la labor emprendida. En las investigaciones individuales o pequeñas, en cambio, esta sección puede ser eliminada o quedar reducida a unas breves líneas.
 

Las referencias o fuentes de información utilizadas para la elaboración del plan consisten en:

5.1 Fuentes Bibliográficas (libros y otras publicaciones consultadas), y

5.2 Otras fuentes de información, como por ejemplo personas, documentos, películas, etc.
 

Finalmente, es posible que un plan incluya ciertos materiales mencionados en él, importantes para la realización de estudio.